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本文来源:http://www.0731an.com  发布日期:2020-01-07 浏览数:1120


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盐城师范学院党委书记成长春教授认为,此次招考分数的鸿沟更折射了当前整个社会的用人取向。在人才使用上,不少用人单位仍然唯学历是举,工资薪酬、升值空间都与学历直接挂钩。博士、硕士、本科等比专科的就业优势明显,不仅如此,很多一线、二线城市甚至直接摆明“非博士,非硕士,或者非985高校、211高校不予落户”。“这种人为地给人才贴上各种标签,而非从岗位的需求、个人的实际能力来定岗、定待遇的用人取向直接导致了社会上一味追逐高学历、名牌大学的浮躁心理,很多家长宁愿孩子去读条件一般的三本也不愿去选择教学质量好、就业前景光明的专科学校。”

据了解,2005年11月,农村中小学现代远程教育工程建设工作“校校通”的目标在神农架林区基本实现,然而要让每一个学生真正享受到优质教育资源,“校校通”远远不够。不少学校几百名学生,只有一间多媒体教室,一个班每周只能轮上一两回,松柏中心学校教师赵润超告诉记者:“国家实施农村中小学现代远程教育工程后,我们通过实践,尝到了多媒体教学的甜头。但是,苦于没有更多的多媒体教学设备和场所,有时精心制作的课件无法应用于课堂教学。”

“那是我最亲最亲的两位亲人!至今,丧妻别子的痛苦,仍然像毒蛇般咬噬着我的心灵。”但在刘亚春心中,教师的使命、校长的职责重于泰山。“作为校长,在紧要关头,灾情就是战场,我必须坚守岗位,决不能放弃任何一个老师和学生!灾难可以毁灭我们的校园,但毁灭不了我们坚定的信念、不屈的精神。”这个瘦小的44岁中年汉子两鬓有些许斑白,说话语速缓慢而坚定。

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授予大会分两部分进行。博士、硕士、导师、校长们先在湖南厅接受国家领导人和教育部领导的隆重接见,之后在人民大会堂正式举行授予仪式。

谈起这些变化,院长陈性元深有感触:如果没有宽松的科研环境,如果没有创新型人才的快速成长,就不会有学院今天的快速发展!  满足于四平八稳,习惯于墨守成规难成大器——个性中往往蕴含着创造性  这是该院硕士生李伟读研以来的“成绩单”:7项研究成果在国际学术会议上交流,5篇论文被三大检索收录,夺得亚洲创新设计大赛一等奖,参与多项国家、军队研究课题并获军队科技进步奖1项。  就是这样一位青年才俊,3年前却有点“冒尖”:不在导师指明的研究方向上下功夫,却悄悄钻起“牛角尖”,鼓捣起了“标新立异”的课题;旁听项目研讨会,却“反客为主”和专家教授较起了真……对这个有“棱角”的学员,院领导却另有看法:满足于四平八稳,习惯于墨守成规,难以造就高素质人才,决定对李伟这个颇有创意的研究课题予以支持。  对照学院人才队伍建设,院领导进一步认识到:“个性之中往往蕴藏着创造性,鼓励奇思妙想,尊重创新思维,对推动人才创新发展尤为重要!”为此,该院相继出台了《青年英才培养计划》、《博士科研创新基金实施办法》等措施,积极鼓励青年教员张扬个性,大胆扶持博士、硕士开展自主科研,并专门出台了优秀科技成果、优秀学术论文奖励办法,努力激发人才创新活力。  在鼓励支持青年人才参与重大课题研发的基础上,学院积极承办各类学术讲座,每年筹资百万元选送具有长远发展潜力的青年骨干求学深造,帮助人才拓宽创新视野,优化人才知识结构,打牢创新发展根基。目前,该院承担的14项国家自然科学基金、国家973和863计划等重大项目,全部都有青年专家领衔和参与,一批个性鲜明、才识出众、敢想敢闯的青年才俊相继走上课题主要负责人、课题组长的重要岗位。  编辑感言:“乖孩子往往没出息,调皮捣蛋的反而有作为。”电视剧《亮剑》中李云龙的这句“名言”,对自主创新其理亦然。辩证看待人才的个性和缺点,正确引导用其所长,对加速创新人才培养、出高端成果往往大有裨益。  重大创新成果往往难度大、周期长,并非朝夕之功——让宽容和理解成为一种氛围  10年前,该院博士生导师金晨辉教授向国家某重大技术基础研究领域发起冲击时,由于没有任何现存资料可供借鉴,项目研发进度缓慢,历时两年未取得重大进展。  面对窘境,金晨辉进退两难。没想到,院领导主动贴上去鼓励他,基础研究难度大,周期长,出成果难,稳扎稳打慢慢来,始终给人才以充分的理解和支持。备受鼓舞的金晨辉奋力攻关8载,最终突出“重围”,并成功申报国家“973”重大专项课题,实现了我国在该技术领域的突破性进展。  “冰冻三尺,非一日之寒;出重大创新成果,也绝非朝夕之功!”谈起此事,院领导感触深刻:“如果不能让宽容和理解成为一种氛围,创新者就会失去创新的动力和勇气!摒弃急功近利的思想,支持并理解人才默默攻关,才能出高水平成果,育高水平人才。”  实践中,该院出台了高端人才攀登计划,建全完善《关于加强高层次人才服务管理的意见》,帮助人才选定主攻方向,积极推荐他们主持国家、军队重大科研项目,参与国家、军队重点建设工程。在人员选调、经费使用、实验室建设等方面优先保障,让他们始终在宽松和理解的氛围中稳步前行。近年来,该院先后有2人被评为国家有突出贡献的中青年专家,6人被评为军队优秀中青年专家,41人获全军育才奖金银奖,29人享受军队专业技术岗位津贴,形成了老中青三代创新人才蓬勃发展的生动局面。  编辑感言:美国普林斯顿大学不仅有优美的环境和大楼,更有着宽容和“大爱”。在她的宽容和大爱庇护下,安德鲁怀尔斯教授才能9年不出1篇论文,潜心研究“费马大定理”并获菲尔兹特别成就奖;天才数学家约翰纳什才能拼搏30年并终获诺贝尔经济学奖。  创新之路布满荆棘,失误甚至失败在所难免——组织敢为失败者担风险  “把百万元的经费交给一个在读博士,真不知学院是咋想的!”5年前,当得知院党委把巨额资金交给戴紫彬,资助他从事某新型芯片研究时,不少人颇为担心:“该领域国外鲜有披露,国内尚属空白,若不成功,经费岂不打了水漂?”  “设计该型芯片尽管难度大,但思路大胆可行!”面对议论,院领导认真听取专家意见后感到:该领域具有极其重要的国防和军事应用价值;在条件不具备的情况下,戴紫彬潜心研究已有所获,加上他年轻有闯劲,会有很大的发展潜力。  最终,院党委力排众议,不仅调集精兵强将给其当助手,而且还顶住压力,一次性投入启动资金百万元。项目研发期间,尽管戴紫彬屡屡“碰壁”,但院党委初衷不改,不断加大投入,促使该项目最终取得重大进展,并由戴紫彬牵头成功申报国家重大专项课题。  “任何失败,都会导致一时利益的受损;但从长远来看,今天为失败‘埋单’,是为明天的成功‘预支’。”反思此事,院领导进一步认识到:提高重大课题研发成功率,既要找准方向,更要选准人才。实践中,该院及时出台《重大科研项目管理办法》,从选准、选好“英才”、“帅才”入手严把重大课题申报立项关口,力争使优秀人才有优势岗位。  为使人才在创新的征途中少走“弯路”,该院及时开出了两剂“良方”:一是实施“创新团队工程”,对优秀人才实行“捆绑式”集智攻关;二是推行“师徒制”,构建首席教授、中青年学科学术带头人和学科学术带头人培养对象三级人才梯队,互帮互带,聘请25位国内知名院士、专家“导航引路”,加速了重大课题的研发进程。近3年来,该院先后有9项技术获国家发明专利,获国家和军队科技进步奖37项,推出了一批在国防和军队信息化建设中发挥重要作用的自主创新成果;在研科研经费近亿元,较之3年前翻了近两番。  编辑感言:胜败乃兵家常事。爱迪生发明白炽灯泡是在几千次失败以后,诺贝尔研制炸药不但屡遭失败,为此还失去了亲人。苛求成功,只能给人才戴上“紧箍咒”。宽容失败,给人才“重新再来”的机会,才能帮助创新者重振信心,走出困境,走向成功!(李玉明程相然特约记者邹兵)

二是坚持为师生办实事。校党委着力解决师生最关心、最直接、最现实的利益问题,纳入每年的年度工作安排。这两年,我们先后办理了职工免费体检、网络进学生公寓、修建离退休职工活动场所等9项实事。重视做好困难学生资助工作,完善了“奖、贷、补、助、减”的资助服务体系,每年发放各类奖助学金、贷款金额2300多万元,学生覆盖面达到40左右。

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近日,就有5名中国留学生投诉加拿大华人开设的私立学校多伦多理工学院有“夸大宣传骗招学生”之嫌,不具备开设他们所申请专业学位教育的能力,要求校方退回他们每人交纳的一年近1.4万加元学费。

推进教育均衡不仅是政府的事,学校也应当有所作为。作为京城名校,北师大二附中发挥本校优势,与西城区的一所学校共同办了4个实验班,受到社会好评。校长曹保义颇有感触地说,制约均衡发展的主要因素不是硬件,而是软件。学校的历史背景、人文氛围、办学传统、社会声誉等软件水平,远远比学校的楼房、操场、计算机更难以提高。示范校应当充分发挥自身优势和辐射功能,为区域教育均衡发展尽一份力量。

九、保送生、外国语言文学类(非英语)专业、强化班、数学基地班、国防生、艺术类、第二学士学位生、少数民族预科班、内地新疆班和西藏班、华侨和港澳地区及台湾省学生的录取按教育部的规定和我校的招生办法执行。

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湖北民族学院毕业的平慧强在参加完大学生“西部计划”支医项目服务一年后,又依然选择了“三支一扶”支医项目,留在了大别山革命老区罗田县三里畈镇的基层卫生院。平慧强说:“在基层支医,其实别有一种风采!”

重庆市委组织部和市教委有关人士介绍,这37名高校后备干部来自全市20多所高校,均为博士研究生,年龄最小的37岁,是全市教育系统重点培养的骨干人才。组织他们参加“三进三同”活动,旨在让高校干部深入基层,了解民情,密切联系群众,历练思想作风,同时充分发挥智力资源优势,助推地方发展,为老百姓解决更多实际问题。

5年前,小陈和他现在的妻子小宋热恋,但小宋的父母不同意婚事。这一对恋人“逃”回了小陈的老家江苏泰兴。2006年,小宋怀孕,两人在泰兴办了婚礼。但小宋的父母当时还在为女儿“私奔”生气,拒绝提供小宋的户口本,并因此导致了小两口迟迟没能办理结婚证。2007年1月,两人的孩子出生。这就是小陈“违反江苏省计划生育条例”未婚生育的由来。

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我县教育由于受传统办学理念的影响,“普教热”一直占据主导地位,社会上多数学生及家长把进普通高中作为最佳选择,读职业学校是万不得已的事情;更有甚者把进职业学校学习的学生认为是学习成绩差、行为习惯差的“双差生”,从而导致家长不愿送子女到校学习,造成职业学校生源组织困难。另外,多数农民认识不到科教与致富的关系,认为当农民在农村从事农业生产不需要学技术,靠世袭的那一锹一锄够用了,对各类先进农业技术培训认识不够。

 

 
 
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