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本文来源:http://www.0731an.com  发布日期:2020-01-10 浏览数:368


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在网络层里,我们首先要掌握住网路层的功能,尤其是路由与转发,这是最基本的。几个比较经典的路由算法像静态路由与动态路由的区别,距离-向量路由算法,链路状态路由算法等都是必须掌握的。网络层的主要协议是IP协议,对于这部分内容,要求我们掌握IPv4分组、IP组播、IPv4地址与NAT、子网划分与子网掩码、CIDR。另外,还有与IP协议相关的其它层协议(例如,ARP协议、DHCP协议与ICMP协议等)也将放在一起进行考查。作为新版本的IP协议IPv6,需要我们掌握的是IPv6的主要特点、改进即地址表示方式等。要掌握IP组播的概念和IP组播的地址,移动IP的概念和移动IP的通信过程。网络层的主要设备是路由器,我们一定要掌握住路由器的组成和功能,路由表与路由转发。

  冼骏强和林秀莉是来自香港的志愿者,“湘西是湖南最穷的地方。”还没出发,他们的同学和朋友们就纷纷这样告诫。可2005年9月,当他们来到支教的湖南湘西土家族苗族自治州吉首市的马颈坳学校时,呈现在眼前的居然是一所古香古色、有着民族特色的学校,综合楼和学生食堂是新建的,教学楼及其他的房子也“穿上了新衣”。“是全州统一的寄宿制学校建设,让学校旧貌换新颜。”校长黄绍荣自豪地说。  黄绍荣所说的寄宿制学校建设,是湘西自治州教育2005年以来的“重中之重”,截至记者发稿时,全州在一年中完成了248所项目校468个土建项目的建设任务,总面积达39万多平方米,实际到位资金2亿多元。  湘西自治州无疑是湖南最偏远最贫穷的代名词,全州7县1市,有7个是“国贫”,1个是“省贫”;2004年全州的财政收入才4个多亿。这样一个贫穷且山高林密、道路崎岖的地区,一年中拿出2个多亿,新建改建200多所学校,原因何在?  决策  事情得追溯到3年以前。2003年年初,湖南组织了一次声势浩大的义务教育执法检查,湘西自治州也不例外。“问题多多”。州人大负责人总结说。最主要最突出的几个问题是:小学一师一校的多,当时全州2300多所小学里就有885个;初中学位严重不足,辍学率居高不下,超过6。从硬件来看,全州中小学按标准共缺少校舍124万平方米,需要改造的危房31万多平方米,其中D级危房26万多平方米;如按“小学三年级以上开设英语和信息技术教育课”的要求,全州村小和教学点有6万余名学生需向中心完小或片完小集中……  “湘西为什么穷?最主要的原因就是占全州总人口约80的农民文化素质较低。”毕业于吉首大学、曾每星期背着3升米揣着7分钱外出求学的州长杜崇烟对此有着太深的感触。他在接受本报记者的专访时说,如果恢复高考的那一年他没有考上大学,也许他就得一辈子在深山当农民了。他说,如果我们现在不下力气发展农村教育,湘西哪一天才能真正脱贫?  教师出身的杜崇烟也知道,湘西穷,教育经费不足是事实,但教育资产大量闲置和浪费也是事实。杜崇烟跟州委书记童名谦分析说,要从根本上改变湘西教育落后面貌,就应该先从调整农村中小学布局、建寄宿制学校开始。  2005年3月29日,杜崇烟亲自主持召开政府常务会,专题研究农村寄宿制学校建设工作,之后又4次召开州长办公会。当时根据调研确定的全州农村寄宿制学校建设规划项目校是388所,规划建设校舍总面积58万平方米,土建项目资金总需求为3个亿;2004年开始实施,争取2006年完成。该州州委、州政府将这一工作列为“一把手工程”,“州委、州政府对教育是空前的重视,湘西教育进入了发展的黄金时代。”采访时,州教育局局长秦平、副局长余清海多次这样表示。  行动  3个亿,差不多是全州一年全部财政收入的总和,这笔钱从哪里来?“集中力量,攥紧拳头办大事。”杜崇烟说。“到目前为止,我们没有为钱愁过。”采访中,在谈到建设资金问题时,几乎每个县、每所项目校都这样表示。怎么可能?  “确实。”州教育局主管财务的副局长余清海证实,他扳着手指头跟我们算3个亿的组成:一是将转移支付教育用于中小学危房改造的比例由10提高到20,这样一年的危改资金就由803万元增加到1606万元,当然,最初在讨论转移支付“20”用于危改和寄宿制学校建设的比例时,有人持不同意见:“别的市都没这么高,湘西就不要出这个头了。”该州州委、州政府的主要领导却果断拍板:给教育再多投入也不为过,就20!如果教育再遇到什么困难,可以再增加。这比省里的要求整整多出一倍。二是建设资金捆绑使用,如寄宿制专项资金7000万元、日元贷款3000万元、危改资金1500万元、外援资金和扶贫资金约1500多万元等,都捆绑在一起使用。三是积极争取上级支持和外面援助。杜崇烟亲自出面跑项目、跑贷款,争取了3000万元启动资金。四是制定优惠政策,2004年,仅州政府下发文件中提出的一系列优惠政策,据估算至少可节约2000余万元建设成本。五是其他款项。说到这里,余清海给记者讲了这样一个故事:去年年初,正是寄宿制学校建设的关键时刻,有天晚上,杜崇烟亲自打电话给他,告诉他上级给了州里一笔“地方财政转移支付”资金,共计3600万元,州委、州政府决定将其中的3000万元用于寄宿制学校建设。“这么大一笔钱,有多少人想要,有多少事急需啊。但州里就给了我们。”事隔一年多,余清海说起此事仍激动不已。  3000万元,在发达地区也许不是多大的数字,但在湘西,却是近20000农民的年均纯收入。但州委、州政府却毫不犹豫地将钱给了教育。因为他们深知,教育不发展,湘西贫穷落后的帽子就永远摘不掉!  效果  寄宿制学校建设,真正得到好处、受惠的是各族老百姓。从州教育局我们得到这样一组数据:目前全州小学入学率99.1、年巩固率99.7、毕业率99.6,分别比上年提高0.2、0.6、1.2个百分点;初中年巩固率94.4,比上年提高0.3个百分点。更让老百姓们称道的是,2005年高考,全州本科上线3722人,是上一年的2倍!  龙山县乌鸦乡是最早兴建寄宿制学校的,该乡是龙山县西北边陲的一个小乡,6个行政村的4800多人散居于群山之中。十多年前,这里还有14所学校,其中1所九年制学校,6所村小,7个教学点。由于经济、人口和人民群众对优质教育的需求变化等多种原因,到1999年自然消亡了1所村小和5个教学点。这一年,教育行政部门开始对该乡有计划地进行学校布局调整,到2002年,该乡仅剩1所九年制学校,率先在全州实现全员寄宿制集中办学。  全员集中办学后,优势不断显现出来:入学率上升;一年节约代课金2.8万元,教育资源得到有效整合,发挥出整体效益;所有学生全部集中九年制学校享受同等优质教育,教学质量明显提高,学校很快由二类小学升为一类小学,每年还吸引30多名邻县、邻省的外地学生来校就读。  乌鸦乡集中办学的成功经验和明显收效引起州委、州政府的高度重视。2003年7月,在全州农村教育工作会上,杜崇烟指出:“乌鸦乡的成功经验告诉我们,加快寄宿制学校建设、实现全员寄宿制办学目标是经济社会发展所需,是全面推进以新课程改革为重点的素质教育、提高农村办学效益和教学质量的形势所迫……”这之后,全州开始了大规模的农村寄宿制学校建设。  说实话,刚开始试行寄宿制时,有的家长并不放心。黄条寨一个叫李金莲的老人,曾经怀疑孙伢子太小,住在学校不习惯,老师打理不过来。在跟踪、观察学生生活两个星期后,她才放心地把孙伢子送到学校寄宿。面对记者,她掏出了心里话:“这样的办学让我们家长感到放心、满意。”  据古丈县县委书记彭武长介绍,实行全员寄宿制办学有利于优化资源配置,有利于促进教育公平,也有利于规范教学管理,全面推进新课程改革,同时,还减轻了群众负担。双溪乡的486名学生全部集中到中心校学习、生活后,乡里对全乡一、二年级的146名学生全部实行了免费入学,按照每生l91元的标准,免收了书费、杂费、寄宿费、搭餐费,只收每生每天2元生活费。三至六年级的199名学生还享受了国家“两免一补”政策。  《中国教育报》2006年2月27日第1版

“我最大的财富是年轻。”《时代报》记者尹玫原本是黑龙江一所高校的教师。能够顺利在高校任教,已经让身边不少同学羡慕不已,但是试用期刚满,尹玫就决定辞职,到上海打拼。她说:“在一个太稳定的环境中,容易丧失斗志。所以我宁可放弃原来的工作,重新开始。虽然现在的工作非常奔波,但是我看到了不一样的世界,生活更丰富多彩了。”

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也许,两位公子及其家长也会感到委屈,会发出“难道当了官,孩子就不能上北大”的诘问。我们当然承认官员子女和普通孩子拥有一样的权利,但问题是官员子女为什么就不给素质教育长长脸?把各门考试都考及格、考出好成绩都做不到吗?本科成绩排名倒数却保送研究生,你让班里的同学怎么服气?这种成绩也要保研,请问两位公子敢不敢拍胸脯说:“我保研光明正大没问题”?

  本报讯(记者 高耀彬)2月28日是藏族人民传统佳节——藏历火狗新年,山西省人民政府当日上午在山西大学附属中学隆重举行教育援藏工作暨内地西藏班举办20周年表彰大会,副省长张少琴出席,山西省政府奖励山大附中20万元,其他有关部门为西藏班捐款40多万元。  山西从1985年在全国首批开办西藏班,20年来,山大附中为西藏培养了1300余名初、高中毕业生,为西藏经济社会发展培养了一批有用人才。毕业生们留下了许多感人的故事,架起了藏族人民与三晋儿女的心桥,成为山西民族团结教育的一面旗帜。  《中国教育报》2006年3月2日第2版

“我在国内念本科时,读的就是工商管理。”他说,结果一毕业,发现念这个的人太多了,用人单位只认名校的“工商管理”。

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■学者廉思:我们调查“蚁族”是以毕业五年内的大学生为主,毕业五年以后还在聚居村住的人非常少了。2009年往前推五年是2003年,2003年是什么时候?1999年我们国家第一批实行扩招,也就是说2003年是第一批扩招生毕业时,已经出现了就业形势不好的情况。我们初步判断2003年形成聚居的趋势,2005年形成一定规模,到2007年情况已经比较严重了。

美国驻中国大使馆总领事李启明上月底在北京透露,由于人民币对美元的汇率持续走高,美国驻华使馆正考虑下调签证申请费。

这位参与过多套人教版小学语文教材编写的七旬老人告诉记者,小学语文教材的阅读者很多,包括社会各行各业的专家。“每个家庭都会有小孩子在读小学。他们的爸爸妈妈,爷爷奶奶,外公外婆,可能都会翻看课文。而他们的身份可能是各个领域的专家学者,他们对于某些领域知识了解得特别精确,就可能会发现小语教材中一些非专业人士不易发现的错误。”蒯福棣说。

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复旦大学研究生院常务副院长顾云深介绍,此前学校已在探索硕博连读、直博等贯通培养模式,理论经济学、历史学等学科博士生培养也已经或正在尝试4年学制,使有志于研究的学生聚焦学术,把基础打得更扎实;学校奖学金制度也已进行调整,覆盖到4年。

 育婴师与月嫂不同,月嫂主要是负责照顾新出生的婴儿,而育婴师的照顾对象则是零岁至3岁的孩子。“这就要求我们要具备更多的专业知识。”齐敬明对记者说,这个年龄段是孩子身体发育和智力发育的重要时期,所以除了在饮食方面要注意营养搭配之外,每天要给孩子活动四肢,帮助孩子做一些简单的体操,同时还要注意对孩子的智力开发。

更为严重的是,应试教育培养出来的人才并非我们想象的那般多才多艺。由于他们一心只读“圣贤书”,并由此造成了他们涉猎较窄,再加上社会上一些不良因素的干扰和浸染,知识浅薄也就在所难免。学历和能力不相等,这已经成为了当今大学生的通病。如果将其放在某个不相等的位置上,无疑是将其推向了悬崖的边缘。所以,悲剧也正是在此种情况下屡屡发生。比如女研究生接受不了研究型的培养模式和压力,北大毕业的双硕士在试用期间便被末位淘汰等。(夏余才)

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连瑞第一次考虑毕业后养牛是去年6月份。有一次,她在上网时,一个关于山东淄博的夏洛莱、西门塔尔肉牛养殖的信息,吸引了已经有一些养牛经验的连瑞。认真考察供需市场后,连瑞作了一个大胆的决定。在征得父母同意后,趁着送妹妹去山东上大学的机会,连瑞去淄博考察了一番,并随后和父母一起去挑选了8头小牛犊。经过精心的喂养,今年春节前,引进的8头牛犊卖出去了4头,看着初步的收获,连瑞的心里觉得特别自豪和骄傲。

 

 
 
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